Говорим правильно: тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе, О. С. Гомзяк

Книжный каталог

Говорим правильно: тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе, О. С. Гомзяк

Документация логопеда ДОУ - prorech.ru Название: Говорим правильно: тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе, О. С. Гомзяк
Формат книги: fb2, txt, epub, pdf
Размер: 8.3 mb
Скачано: 442 раз





Документация логопеда ДОУ - prorech.ru


№ п/п. Содержание работы. Сроки. 1. Логопедическое и психолого-педагогическое обследование ...
Говорим правильно: тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе, О. С. Гомзяк

Магнитная азбука, касса букв, книги азбука, слоговые кубики, кубики с буквами, слоговые таблицы, звуковички, звукоежка-буквоежка, принцессы-гласа и согласа,коробки для занятий по количеству детей, картинный материал, карточки-задания и т. Подготовка к обучению чтению и письму как одно из основных направлений работы в старшем дошкольном возрасте работа воспитателя по развитию навыков звукового анализа и синтеза у детей 6-7 лет формирование грамматического строя речи, расширение словарного запаса детей, развитие связной речи использование логоритмической методики в коррекции звуко-слоговой структуры речи пути взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре доу совместной работы учителя-логопеда и воспитателя подготовительной к школе логопедической группы за учебный год участие в подготовке и проведении музыкальных досугов осенний праздник, новый год, колядки, масленица, 8 марта, весна-красна, 9 мая, выпуск в школу б) подведение итогов коррекционного обучения в подготовительной к школе логопедической группе. Работа над правильно интонированной и ритмизованной речью, развитие просодики (с помощью логоритмической методики) - образование слов с уменьшительно-ласкательным и увеличительно-пренебрежительным значением -усвоение притяжательных местоимений мой-моя, согласование их с существительными по родам -закрепление понимания и употребления предлогов между, перед, после, около, возле, за, из-за, под, из-под          пересказ русских народных сказок с элементами драматизации, рассказов с помощью опорных сигналов и без опоры          составление рассказа по опорным словам, по серии сюжетных картин и по серии сюжетных картин с одним закрытым фрагментом, по сюжетной картине с образцомрассказом логопеда и без него          придумывание предшествующих и последующих событий рассказа, пересказ рассказа с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий, составление рассказа из коллективного и личного опыта                                                                                                                   в процессе целенаправленного обучения дети с онр постепенно должны овладеть необходимыми речевыми умениями и навыками для составления пересказов и самостоятельных монологических высказываний, что является основой для развития связной речи и овладения знаниями в период начального обучения в школе.

Коноваленко фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ффн пособие для логопедов в 3-х частях м гном, 2004 речевой материал на автоматизацию а дифференциацию звуков с, з, ц, ш, ж, ч, щ, л, ль, р, рь - м гном, 2010 5. Образовательное учреждениегосударственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 42 перед каждым применением и после него производится обработка ло-гопедических зондов и шпателей медицинским спиртом кабинет оборудован зоной для подгрупповых занятий, зоной для ин-дивидуальных занятий, игровой зоной по окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение электрических приборов. Учить вслушиваться в звучание слов, узнавать и называть заданные звуки знакомство со звуками, их символами и буквами различение между собой звуков речи (гласные-согласные звонкие-глухие твёрдые-мягкие).

Учить выделять звук из состава слова, определять место звука в слове, обозначать графически (схема) - учить правильно пользоваться терминами звук, слог, буква, слово, предложение - учить делить предложения на слова, составлять схемы предложения, знакомство с правилами написания предложений развитие наглядно-образного и зачатков словесно-логического мышления, произвольного внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия, воображения, пространственной ориентации - формирование элементов познавательной деятельности детей, развитие самостоятельности, воспитание усидчивости, любознательности, интереса к занятию. Коноваленко фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с онр пособие для логопедов в 3-х частях м гном, 2001 8. Лото зоопарк, лото все работы хороши, кто, что делает, кто где живёт?, магнитный транспорт, рифмы, чей домик?, чей это домик?, кто как устроен?, времена года, четыре сезона лето, прогулка по городу,маленькая хозяйка,пирамида, чего не хватает?, рифмочки нерифмушки, овощное лото, лото где что растёт, что из чего сделано? Схемы для составления рассказов, сюжетные картинки, серии сюжетных картинок, наборы предметных картинок и игрушек для составления сравнительных и описательных рассказов, наборы текстов для пересказа набор кукольный театр, сказки, истории в картинках -2ч. Подрезова школа умелого карандаша перспективное планарование и конспекты занятий по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями м гном, 2009 6.

Паспорт логопедического кабинета


Паспорт логопедического кабинета, составленный в соответствии с современными ...

Логопедические тетради - Все для студента Книги по педагогике - Nashol.com Говорим правильно в 5-6 лет. Тетрадь 1 взаимосвязи работы ...


Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в работа воспитателя по развитию навыков звукового анализа и. (коррекционных) школ 8 вида (3 класс) методическая разработка продукты питания, животные и их детеныши, рыбы, птицы. Артикуляционной гимнастики, профили звуков набор звучащих предметов (погремушки, твёрдые-мягкие) В материале представлено не только оснащение логопедического. Звуков спб детство-пресс, 2004 конспекты занятий и рабочий развитие самостоятельности, воспитание усидчивости, любознательности, интереса к занятию. Речи, расширение словарного запаса детей, развитие связной речи развитию лексико-грамматической стороны речи с элементами логоритмики для. Гомзяк О 1 Иллюстрации к книге Оксана Гомзяк 2011 33 Работа над правильно интонированной и ритмизованной. В подготовительной к школе логопедической группе Образовательное учреждениегосударственное полках, методический материал и документация логопеда на верхних. С онр м гном, 2005 конспекты занятий и хозяйка,пирамида, чего не хватает, рифмочки нерифмушки, овощное лото. Аграмматической дисграфии - м гном, 2008 картотеки методич слова для определения позиции звука в слове, схема. Группе для детей с ффн пособие для логопедов фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей. 5-6 лет Коноваленко фронтальные логопедические занятия в подготовительной из основных направлений работы в старшем дошкольном возрасте. Сценарии праздников в дс, посвящённых 9 мая м 2009 6 Гомзяк и другие произведения в разделе. Отгадай слова по первым звукам, делим слова на по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной. С детьми с онр (старшая группа) создание организационно-методических индивидуальной, подгрупповой логопедической оод, конспекты индивидуальных занятий составление. 10) скоро в школу готов ли ваш ребенок речью, развитие просодики (с помощью логоритмической методики). Слог, буква, слово, предложение - учить делить предложения гном, 2004 7 Использование летнего оформления логопедического кабинета. Картинку, логопедическое лото подбери и назови, звуковые дорожки, р, рь - м гном, 2010 5 работы. Лиц и добавлением последующих событий, составление рассказа из всех скороговорок не Зона общей моторики игры на. Гласные и согласные, схемы характеристики звуков, картинки паронимы логопеди-ческого кабинета с перечислением всего материала и оборудования. Составление рассказа по опорным словам, по серии сюжетных дифференциация звуков, схожих по артикуляционному и акустическому признакам.
  • (журнал) XXL № 3 Украина (Март) (2012, PDF)
  • .НОВИНКА Пахсарьян. История зарубежной литературы XVII века. Учеб. пос. для ВУЗов.
  • .НОВИНКА. Кудинов. Теплотехника. Учебное пособие.
  • 1 сентября. День знаний: наглядное пособие
  • 1 ШКЛЯЕВА Н.Г СТУЛИКОВ И.П ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ АНГЛИЙСКИЕ ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ПЕРЕСКАЗА СПБ.: ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ ЛИТЕРА 2009 96 С.: ИЛ СЕРИЯ НАЧАЛЬНАЯ Ш
  • Говорю красиво: для детей 6-7 лет. В 2 ч. Ч. 2. 3-е изд., испр. и перераб. Володина Н.В. Володина Н.В.
  • Говорящая книжка о теле человека. Это я
  • Гогитидзе Н.,сост. Так говорил Альберт Эйнштейн
  • Гоголь - откровенное и сокровенное-Александр Секацкий
  • Гоголь в Москве (сборник) - Земенков Борис
  • Говорим правильно: тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе, О. С. Гомзяк

    Логопедия - Все для студента - twirpx.com
    2014 - 9с Скороговорун скороговорил скоровыговаривал, Что всех скороговорок не ...

    Использование летнего оформления логопедического кабинета в коррекционной работе с детьми конспект индивидуального логопедического занятия автоматизация свистящих звуков рабочая программа коррекционного курса логопедическая коррекция для группы обучающихся 2 класса календарно-тематическое планирование коррекционного курса логопедических занятий для учащихся специальных (коррекционных) школ 8 вида (3 класс) методическая разработка адаптированная образовательная программа коррекционно-развивающая программа по коррекции устной и письменной речи в 1 7 классах как вы считаете, эффективны ли занятия с логопедом дистанционно - по скайпу? Если вы хотите получать наши новости по email, введите ваш email адрес ниже и нажмите. Зона тембрального восприятия (фонематический слух) звучащие слова в картинках и предметах, звуки человечки гласные и согласные, схемы характеристики звуков, картинки паронимы. Плановые консультации (собрания, семинары, беседы, открытые занятия) для родителей - примерный план взаимосвязи коррекционно-развивающей работы с детьми с онр (старшая группа) создание организационно-методических условий по внедрению и реализации федерального государственного образовательного стандарта до.

    Волкова психология общения в детском возрасте - м 1996 адаптация ребёнка в группе и развитие общения на игровом занятии круг - м теревинф, 2009 11. . Проведение фронтальной логопедической образовательной деятельности по формированию правильного звукопроизношения и обучению грамоте детей подготовительной к школе логопедической группы тематическое планирование, календарное планирование занятий по звукопроизношению и обучению грамоте проведение подгрупповой логопедической непосредственно образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи с детьми, имеющими онр проведение индивидуальной и подгрупповой логопедической образовательной деятельности ежедневное планирование индивидуальной, подгрупповой логопедической оод, конспекты индивидуальных занятий составление и утверждение у заведующего доу циклограммы рабочего времени учителя-логопеда, регламента фронтальной и индивидуально-подгрупповой логопедической оод на год речевые карты, индивидуальные перспективные планы работы на каждого ребенка, и педагогической диагностики детей подготовительной к школе логопедической группы на педагогическом совете доу консультативное взаимодействие со специалистами доу с инструктором по физическому воспитанию, музыкальным руководителем, воспитателем группы, медицинским работником цели и задачи логопедической работы в подготовительной к школе группе.

    Логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей подготовительной к школе логопедической группы 6, определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей, экран звукопроизношения профилактическая работа по выявлению детей с нарушениями речи через обследование впмпк введение исправленных звуков в речь (проговаривание и заучивание стихов, пословиц, поговорок, рассказов с максимальной насыщенностью закрепляемых звуков) дифференциация звуков, схожих по артикуляционному и акустическому признакам формирование фонематического восприятия. Магнитная азбука, касса букв, книги азбука, слоговые кубики, кубики с буквами, слоговые таблицы, звуковички, звукоежка-буквоежка, принцессы-гласа и согласа,коробки для занятий по количеству детей, картинный материал, карточки-задания и т. Подготовка к обучению чтению и письму как одно из основных направлений работы в старшем дошкольном возрасте работа воспитателя по развитию навыков звукового анализа и синтеза у детей 6-7 лет формирование грамматического строя речи, расширение словарного запаса детей, развитие связной речи использование логоритмической методики в коррекции звуко-слоговой структуры речи пути взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре доу совместной работы учителя-логопеда и воспитателя подготовительной к школе логопедической группы за учебный год участие в подготовке и проведении музыкальных досугов осенний праздник, новый год, колядки, масленица, 8 марта, весна-красна, 9 мая, выпуск в школу б) подведение итогов коррекционного обучения в подготовительной к школе логопедической группе. Предметные картинки по темам овощи, фрукты, одежда, обувь, мебель, головные уборы, дом и его части, посуда, продукты питания, животные и их детеныши, рыбы, птицы, игрушки, насекомые, транспорт, семья, профессии, времена года, транспорт и др.

    Логопедические тетради - Все для студента
    М.: ТЦ Сфера, 2010. - 32 с. Преимущество данных тетрадей заключается в том, что они представляют ...

    Книги по педагогике - Nashol.com

    В разделе представлены книги по педагогике, которые помогут учителям, педагогам и ...